学生走路姿势有点不对

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　　一个个学生从校门口走出来，等在那里的家长赶紧迎上前，第一件事就是接过孩子的书包，背在自己的肩头。
­　　这样的场景，每天发生在每一所小学的校门口。
­　　为什么不让孩子自己背书包呢？几乎每个家长的回答都是一样的：“书包太重了，孩子背着这么重的书包，看着心疼。”
­　　家长都知道孩子的书包不轻，但很少有人会去称一称孩子的书包到底有多重。昨天，钱江晚报记者采访了杭州一位小学体育老师后，建议家长回到家的第一件事就是称书包。
­　　这位体育老师叫乔福存,在线教育，是浙江师范大学附属丁蕙实验小学工作不到两年的新老师，他目前完成了一个省级课题——不同重量书包对小学生行走过程中步态和足底压力影响的研究。
­　　在乔老师的课题中，他得出了这样一个结论：“学生背负的书包重量，不能超过体重的10%，否则会影响身体的正常发育。”
­　　在校门口值周发现
­　　学生走路姿势有点不对
­　　乔福存毕业于浙江师范大学体育与健康科学学院，2016年来杭当了一名体育老师，他研究这个课题源于校门口的值周。
­　　“站在校门口，看着一个个孩子走进校园，是一件很开心的事。但时间长了，我发现不少学生走路有点不正常。”乔老师对记者说，一般人走路都是直线的，但他发现一些背着比较重的书包的孩子，走起路来肩是一耸一耸的，有些学生是弓着腰的，走路就不是直线了。
­　　体育老师的敏感性，让乔老师开始关注这个问题。他先是上网查阅了很多资料，发现不同的研究都表明，孩子长期负重会导致不可逆的不良影响，比如脊柱弯曲、高低肩、颈肩背部的肌肉酸痛等。
­　　乔老师不满足于现有的资料，他希望有更进一步的研究和发现。&ldquo,杭州大成实验学校校长连续八年给班主任们写感谢信;书包太重，肯定对学生的生长发育不利。那么，不同重量的书包对学生的影响到底是什么样的？什么样的书包重量可以避免对学生的生长发育产生负面影响，又能增强学生体质呢？”
­　　于是，他开始了自己的课题研究，并得到了学校的大力支持。据了解，丁蕙实验小学也在各班开展了正确整理和使用书包的活动。